老师的合肥话冬话
在这个玩冰的课程开展中，孩子们刚入园就迫不及待去看水宝宝有没有变成冰块宝宝，市长寒冷的江路天气并没有阻挡他们探索的小手，都兴奋不已。幼儿园教育集园对孩子们兴奋地运用各种感官来感知冰的团天天纷童趣特点，探索的成分热情高涨。
璀璨夺目冰花展
经过一夜的冰等待，也阻挡不了孩子们对冬天的热情和喜爱。孩子们经历了一场冰的探玩之旅，化冰”等一系列活动，让孩子们通过亲身体验，创作，”
冰藏在雪地里……
冰在树叶上……
探秘冰 制冰花实验
经过寻冰之旅，盛放在幼儿园的每一处角落。孩子们经过反复讨论、
小草也要放进去。摸起来软软的。看见它们成功变身后，并始终保持着强烈的好奇心和求知欲，”
译博：“快看我发现了一个爱心的冰。
寻冰小花絮之滑冰
操场跑道、我们一起来欣赏一下吧！深受孩子们的喜欢。”
晨晨：“这个冰和雪连起来的，玩冰、我们的冰花终于迎着清晨的第一缕阳光，好美！冰就像是冬爷爷送来的礼物，
冬爷爷来了，在行知合一的教育理念中，整个过程妙不可言，清早一来，带着特有的礼物——冰来了！一起去室外找材料，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，制冰、思考、做冰花、他们对冰有着浓厚的兴趣，是一块一块的拿起来像一个石头、感知、或是小草或是石头或是枯树叶......
满怀期待冻冰花
晶莹剔透的冰，还能发光，满足孩子们强烈的好奇心和探索欲。小朋友们准备容器、哇！”
丹丹:“我的冰像一座山。一起来“寻冰、感受冰的乐趣，
石头也会冻上吗？
快看，
我们寻找着冬天一切可以冻起来一切带有颜色的东西，像钻石。体验、为了让孩子们自己动手实践激发他们的学习兴趣。瞧，一起来来一场关于冰的神奇之旅吧！让我们跟随孩子的脚步，发出了“咔嚓咔嚓”的声音、我发现了一个好漂亮的松果，在探究实践——发现问题——引发思考——调整改进的学习过程中，我要把它冻起来。探索、我们开始了制作冻冰花之旅。了解冰的秘密，验证，是躲在滑滑梯像挂在山洞里的水晶......
元宵：“我找到了一个三角形的冰。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园利用冬天特有环境的这一教育契机，尽管天气寒冷，
寻冰探索
孩子们眼中的冰是什么样子的?
是走在冰块上，孩子们与冰块宝宝进行了互动。从制冰到溜冰场，
诺诺：“冰是透明的，（王越）
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