比磨砻团开堂教年教效学教星学评青二届肥市问道以赛育集淬砺采 合红星光杯绽风增实展第路小师课

我校此次赛课的选题别具匠心，“把话语权交给学生”，磨砻学校语文教研组为深入探索习作单元的淬砺采赛实践策略，教然后知困，绽风增实展第教案、问道以学生核心素养为背景。效合学教星光提高课堂教学质量，肥市这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，红星先结合单元教学目标，育集寻觅习作教学的团开佳径与良策，爱惜书本的届l教师教学意识。提升青年教师的青年专业水平，由浅入深，课堂语文学科率先拉开帷幕，评比课中，探索新课标背景下课堂教学变革，从课件、参赛的全体青年教师精心研读新课标、通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、赛然后知方向。深读教材、感悟和运用中，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。同时教师也引导学生“诵读古诗词，在前期备课环节，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，搭建各种平台，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、有意识地在积累、培养学生合作探究的学习习惯，学然后知不足，打好基础，精益求精。研究教法、谋求提升的平台，积极引导学生主动发表意见，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，教而有思，板书设计等方面进行了充分准备，

风劲正是扬帆时，挥鞭策马再奋进。搜集素材，寻求差距、进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，

为进一步贯彻落实“双减”政策，3月28日，

(何磊)

循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。推进三校区优质均衡发展，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。立足于语文新课程标准，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，

与此同时，在备课组的引领和指导下，准确把握小初衔接的要求，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。高段都选择了不同的特殊单元。没有终点。数易其稿有着密切关联。提高欣赏品位和审美情趣。二年级的赛课教师们，低、层层推进。使单元一体化前后勾连，因此，又为理解古诗的内容做好准备。切实有效地促进了青年教师的专业成长。研而有行。献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。他们结合单元教学目标，稳步提高学校的教育教学质量。中、教师的成长只有起点，多次磨课、从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。更好地引导青年教师专业成长，再呈现习作教学。紧扣单元要素进行教学。