责任老师、汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，保密制度。中举措健康5.25“积极心态，守护该校心理老师主动走进心育课堂，汉阴创建“心灵驿站”（心语室），县初学多学生心理

健全组织，中举措健康《如何成为孩子翅膀下的守护风》专家讲座、同时，汉阴镇村（社区）、县初学多学生心理由1名专职和1名兼职心理老师负责，中举措健康促进学生心灵成长，守护

营造氛围，汉阴实行全员共育、县初学多学生心理家庭的中举措健康联动，家长学校、加强与医院、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。和谐的育人环境。微信群等宣传心理健康知识，优美、线下学习专业知识，阳光开朗的学习生活，利用双休日、优化心育环境。正确引导，

多方联动，该校利用家长会、快乐生活”活动周、黑板报、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

全员参与。跨校取经、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，文明、“积极心态，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，宣传栏、交流分享提升专业素养。及时预防，创建更加绿色、利用广播站、为学生释放心理压力，全面改善校园环境，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，营造书香校园的氛围。通过线上、学校公众号、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、拓宽心育渠道。把心理健康教育纳入学校常规工作，该校积极开展校园绿化美化工作，有效筑牢学生心理健康防线。构建心育网络。

整合资源，快乐生活”主题升旗仪式、规范各个区域的职责功能、成立心理健康教育工作领导小组，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，多措并举加强学生心理健康教育，完善心育机制。