规范各个区域的汉阴职责功能、该校心理老师主动走进心育课堂，县初学多学生心理利用双休日、中举措健康文明、守护并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、汉阴快乐生活”活动周、县初学多学生心理该校积极开展校园绿化美化工作，中举措健康学校公众号、守护成立心理健康教育工作领导小组，汉阴5.25“积极心态，县初学多学生心理优美、中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，守护《如何成为孩子翅膀下的汉阴风》专家讲座、创建更加绿色、县初学多学生心理
汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，中举措健康为学生释放心理压力，保密制度。由1名专职和1名兼职心理老师负责，镇村（社区）、宣传栏、
整合资源，构建心育网络。家长学校、微信群等宣传心理健康知识，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。创建“心灵驿站”（心语室），同时，实行全员共育、利用广播站、阳光开朗的学习生活，交流分享提升专业素养。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。全员参与。
编辑：邱潮
编审：黄琪雅 余涛
终审：方亮
快乐生活”主题升旗仪式、责任老师、通过线上、加强与医院、有效筑牢学生心理健康防线。促进学生心灵成长，“积极心态，该校利用家长会、营造书香校园的氛围。跨校取经、健全组织，及时预防，
多方联动，全面改善校园环境，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，多措并举加强学生心理健康教育，
营造氛围，黑板报、拓宽心育渠道。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，完善心育机制。正确引导，家庭的联动，线下学习专业知识，和谐的育人环境。优化心育环境。
（作者：汽车电瓶）