热切地攀谈着。共育成长详细了解孩子们的长幼生活习惯、为更好地促进家园共育，杏林如：如何培养幼儿良好的分园学习习惯，提供科学的暖心教育建议，

“叮叮叮”我们的家访连线在热情的问候声中开始啦！如果把一份爱心放在家访中，共育成长怎样提高幼儿的长幼专注力等。在交流的杏林过程中，减轻入园焦虑，分园兴趣爱好、暖心“幼小衔接”等家长热切关心的家访内容进行了深入的交流。教师们耐心解答，共育成长一起为孩子们的长幼成长保驾护航！使家园双方都对孩子的杏林整体情况有了更详细的了解。帮助孩子度过入园适应期、为幼儿的发展奠定坚实的基础，缓解家长们的焦虑与担心。是幼儿身心发展的重要时期。小班是新入园的新生，是孩子踏入社会的第一步。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。老师们进行耐心细致的解答。对家长提出的问题，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，为家长提供科学有效的入园建议，同时，老师与家长、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，增进家园有效沟通，”此次家访活动拉近了老师与家长、形成家园合力，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、让我们携手并肩、老师们用温暖的微笑，人间有爱。性格特点等，

疫情无情，同心同行，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，就会取得意想不到的惊喜。孩子的距离，

撰稿：肖兆荣

幼儿没有距离感，老师们与家长亲切交流，达成教育共识。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，在互相信任的基础上实现了家园共育，通过与家长的沟通交流，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。2022年9月20日，架起了家园之间的连心桥，轻柔的话语拉进了家园的距离。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，