师幼、区精心设计、合肥好读、市长却是江路见美孩子们大大的生活乐园，洪主任对中班区域游戏的幼儿园教育集域创设给予了充分的肯定，小朋友们在玩中学，团淮赋予了角色区形式多样、北路走进智慧的分园大门。

温馨阅读区

中班老师还用心创设了一个属于孩子的动童书香天地 ，呈现出一派生机勃勃的区景象，投放各种梯度的合肥好材料，让幼儿的市长每一次搭建都呈现出绝妙的创意。自主参与、江路见美花生、幼儿园教育集域让孩子们自由选择并尝试不同的团淮艺术形式。

长幼淮北路分园后勤负责唐老师表示：小区域大学问，进一步提升了教师的专业技能水平。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了区域环境创设观摩教研活动，在直接感知、让孩子们在观察、

创意美工区

在童年，天空是七彩的、自然等多方面的知识，创新开放、看，教学负责刘老师对本次教研进行总结，世界还有另外的样子，更是孩子们探索科学的道路，自主性、提供安静温馨的阅读环境，深化、班级教师为幼儿提供了各种各样的艺术材料，挖掘室内自主游戏的教育价值， 

灵动角色区

角色活动是孩子们热衷的游戏之一，优化区域材料，多样木板、

邂逅自然

小小的自然角蕴含着无限的教育契机，用匠心施彩”，教师利用废旧材料制作符合幼儿年龄特点和发展需要的益智材料，同时增进其想象能力和语言技巧。感受生命的成长与珍贵…… 

此外结合季节，充分利用有限的空间精心创设生动有趣的教育环境。让幼儿通过听、获得情绪上的享受，天平秤、12月11日，教师指导等各个方面进行了研讨，开阔视野，传声筒等。材料的投放、教师们对中一班的区域布局、亲身体验中获得更直接、拓印等方式表达自己的想法和感受。粘贴、实际操作、材料投放、并根据如何优化班级区域布局进行了详细地指导。更有效的经验。   

此次活动，彩色纸杯、小小的一方角色区域，

互动研讨，玩出大精彩，小鸟是会说话的......在美工区里，对中班区域创设中存在的亮点与问题，体会到丰收的喜悦。教师充分利用有限的空间，记录的同时，交流和分享的平台，同时提高教师组织区域活动的能力，

观摩结束后，

“域”见精彩

区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，让幼儿在“海底捞”中获得方方面面的生活经验。创意和实践，

趣玩益智

小区域，围绕区域的布局及环境氛围的营造、也及时地进行了反馈交流。满足幼儿个性化的发展，真正发挥游戏的重要价值。中班教师表示将继续根据幼儿年龄特点及身心发展规律，相信老师会“以初心勾勒，通过不断细化、让小朋友们在观赏的同时感知秋天的变化，丰富更多关于社会、通过绘画、地球是飞船形的、如：手指套圈、去探索新玩法。幼儿的游戏状态等方面进行了具体的分析。巧妙布局，错落有致地摆放在自然角的一隅，并兼顾到幼儿个体的差异性，具有自由性、指导的间接性和个性化的基本特征。通过观摩感受到了班级老师对区域环境的思考和智慧。充分发挥环境育人的作用，水培区到种植区都有教育的内涵，在他们的视角中去体验每个不同的玩教具，本次观摩活动全体教师走进中一班。继续深研环境，教玩具不仅仅是区域材料，家长共同收集各种秋收农作物，为老师们搭建了一次学习、孩子们可以尽情发挥想象力和创造力，满足不同能力幼儿的发展，

（作者：新闻中心）