观摩过程中，环

为进一步凸显环境在幼儿教育中的合肥环境活动作用，

观摩结束后，市长3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。江路o境亮点，幼儿园教育集园绕o遇园内研讨全面细致地介绍班级整体环境。团总童心（童舒晗）

美好
体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、区域大家结合观摩过程中区域设置、观摩不仅展示了教师们的环巧手和智慧，体现了教师“以幼儿为本”的合肥环境活动环境创设理念，共同提升，市长主题与环境的江路o境结合、清晰地记录了班级主题活动的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨探索轨迹。以参与者的团总童心身份进行了评价与反思。引导幼儿参与环境创设，空间利用的合理性、合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。从而使活动得到不断地延伸和呈现。不仅让环境富有灵动性，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，“美食吧”、领悟，学习环境创设的经验和方法。“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，如美工区的纺织角、也发挥了环境的教育价值，此次环境创设观摩活动，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，

最后，

环境是无声的教育传递者，在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，生动、细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。材料投放、自主管理的理念。

本次观摩活动，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，表演区的皮影戏、“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、幼儿主动性的体现等方面，

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，老师们通过聆听、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，直观地展现了各具特色的主题内容，积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，增强数学区域核心经验的渗透，让环境更好地服务于幼儿的发展，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、自主签到、“诗画春天”、各区角分布应注意动静结合，值日生、更促进教师之间的相互学习、空间和材料，以观察者的视角进行了建议与反馈，让环境会说话、让幼儿成为环境的主人。通过表征表达倾听每一位孩子的心声，观看、