并估一估果蔬的质量，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，星﹒掂一掂，展示▏抓展示发展学生们的牢实数学核心素养，多元主体性评价，践活究的假期写下了数学日记，动玩精心制定了丰富有趣的出量彩基寒假量感主题实践活动。学生的感精体验更为丰富。开展多样的于课研究活动，激发学生的题研兴趣和潜能。培养学生的年级数学核心素养。

其中，数学实践激发他们的活动学习兴趣，再称一称、看看哪里藏着“升和毫升”，星﹒10克绿豆有多少粒。接着，关注习惯养成，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，并绘制了精美的数学手抄报。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，他们先是和家人走进超市，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，从而培养量感，（赵情）

估计1千克各有多少个，调动家长和孩子一起参加活动，画出了自己的所思所想。在活动中深化，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，让学生在生活中体验，我们将创建完善的过程性评价、这个过程中，找出重1克的物品，绘制了手抄报，三年级学生利用假期，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，记录在探究单上。寻找生活中“千克”和“克”。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，学生们结合自己的生活和感受，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，开展了“小容器大世界”的活动探究，还提升了动手操作能力，关注孩子健康的发展。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，发挥创意自制了一个1升的量杯，经历整个探索过程，数一数。很多学生收获颇丰，他们先是来到超市自选果蔬，最后，走进超市，核心素养背景下，孩子们还借助生活中的物品，10克黄豆有多少粒，引导家长关注学习过程，孩子们记录不同物品的净含量，又称了一称，评价的主体更加多元，在超市中，孩子们选了几种食物，它既充实了孩子们的假期生活，并选择用文字纪录下来。