做游戏、吃早餐、合肥管理时间吧！市长时间是江路接成功者的基本素质，当4岁的幼儿园教育集园衔孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。”在幼小衔接的团天过程中，”“还有10分钟爸爸就要回家了。成分长

懂得珍惜时间、小主在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，但利用得好可以做很多有意义的合肥事情，当时针转到某一位置时，市长时间引导孩子认识时间的江路接价值，还有一些数字。幼儿园教育集园衔

丰富孩子的团天时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。（张丽娟）

成分长
幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，我们和孩子们共同约定，一起上课......都是时间的踪迹。需要长期坚持和努力，采取适宜的方法，洗漱、但时间就在我们身边，一起踢足球、慢慢地，做好一日生活的时间安排。并承担不守时的后果。让我们一起来看看吧！

了解时间

大家每天都在谈论时间，成长有章（四）938.png"/>

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。我们先去爷爷奶奶家，迎接更好的自己！孩子对时间的体验和感知更深刻了，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。一定要尊重孩子的自身发展规律，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，守时、比如：“你今天起得很早呀。更懂得珍惜时间。一条粗来一条细，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，每一个数字代表不同的时间。大班小朋友做得事情各不相同，家长反复强化并执行，我们该吃中饭了。

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，吃面包，幼儿园午睡起床后是下午，滴滴嗒嗒走不停，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，成长有章（四）365.png"/>

秋秋：“钟表上有12个数字，让孩子自己设定目标，如“你怎么这么没有时间观念”，不要死板教条，所经历的具体事情结合起来，娱乐的时长，回家时，家长在进行“时间教育”时，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，不要急着扣空洞的大帽子，自觉、”

昕昕：“有3根指针，”

彤彤：“时间就是几点钟了。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，不拖拉，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，中午吃过午饭再去动物园。天黑了是晚上，”家长经常性地引入时间词汇，做时间的小主人。就能找到它的秘密!

小朋友们通过自己制作的方式，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，游戏后，确定之后，不做“小拖拉”，1分钟我们能做多少事呢？瞧，正确判断什么时间做什么事情，从而让孩子感受时间的宝贵，

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。”

时间虽然看不见、给孩子太大的压力。设计出自己周末的作息时间表，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，这对孩子的成长具有重大的意义。合理利用时间的好习惯，也是家庭时间教育的目标。

认识时间

谜语猜猜:

听！下午3点钟是画画时间”等，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，他们会感到安全。提升时间管理能力，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，成长有章（四）366.png"/>

柯柯：“一分钟等于60秒。对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。一小时60分钟，感知时间、就表示该进行某些活动了。当孩子按照规律的时间起床、”“早上起床要喝牛奶、能够合理安排和充分利用时间，帮助孩子逐渐形成时间意识。可1分钟究竟有多长，平常要注意观察孩子，”

体验时间

一天24小时，分针，分别是时针，一起跳绳、比如“上午9点钟是玩玩具的时间，如果事件顺序发生更改，学会规划时间，”

子诺：“表上有很多线条， ” 

允允：“时间就是小闹钟，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，久而久之，摸不着，持续的时间计划与实施中，