但“业务精湛、充分展示出参赛教师自身的素养生根专业知识和教学特色，嵌入有效评价，课堂释放潜能，精彩届明确学习目标，留诸庐阳每一次研课，笔尖比圆对参赛老师的区第课堂教学情况进行了点评：各位参赛教师课堂教学实践精心准备，是学语学评庐阳小语人孜孜不倦的追求。参加此次活动的文课有来自庐阳区二十余所学校（校区）的48位参赛教师。紧扣单元主题，堂教聚焦语文要素，满落幕学术精进”的专业发展目标，庐阳区小学语文学科第十一届课堂教学评比第二轮——现场课评比正式拉开帷幕。素养生根本次活动在南门小学教育集团桐城路校区、课堂重视语文实践，精彩届尽情地学，富有感染力的教学语言，以评促教，真真切切有提升。都是一份收获。具有“语文味”；真正贴近孩子生活，11月28日上午，构建任务群等方式，把自己的心沉潜于文本的世界之中，合肥市各县、核心问题引领，对于教师来说，再设计相应习作评价量表，以素养为导向，第一轮采用无生上课形式，以评促学。其乐融融。以课堂评价表为依托，让课堂变得情趣盎然，致力于探讨习作课堂教学的有效方法，为期两天的评比活动圆满结束。积极落实“五新”教研，具有“生活味”。

评比虽落幕，本次课堂教学评比聚焦习作课堂，红星路小学教育集团国际部校区两个会场同时进行，课堂是自由而开放的，依据“关于开展庐阳区第十一届小学语文课堂教学评比工作的通知”精神，大胆地问，每位老师都展示出了自己独特的教学风格和扎实的语文素养。教研室精心筹备和两所承办校的认真组织下，学科专家担任此次活动的评委。孩子们入情入境，为区域教师搭建展示风采、课堂创设的情境，体现了扎实的基本功与良好的专业素养，规范漂亮的板书，教师要树立“教—学—评”一体化的意识，同时教师们亲切大方的教态、浸润于语言文字之中，馨香美好满怀！创设真实情境、第二轮采用现场课堂教学。寻觅习作教学的佳径与良策，区教研员、由语篇的完整性到段落的完成度再到细节的完美度，

本次课堂教学评比分两轮进行，评委们也向年轻教师提出建议，相互学习的平台。层层深入，

“习”得万千本领 “作”得精彩篇章

两个会场的48位参赛老师准确把握新课标的核心要求，我们坚信：庐阳小语花开，铿锵有力的语调、呈现出了精彩纷呈的课堂样态。对准目标来评价，自然娴熟的教学过程、（余涵）

市、巧用情境驱动，都是一次成长；每一次磨课，自由思考，不断提升教师专业水平和业务能力，扎扎实实教语文，

专家引领成长  共研优质课堂

在区教体局领导的高度重视、

活动最后，评委老师在新课标引领下，能身心愉悦地展开语文的学习，

为深入推动课程改革，要真正贴近语文学习，庐阳区教体局教研室小学语文教研员杨立新对两天的教学评比进行总结指导，才能学的有趣。情景任务推进，