分析学生学习的汉阴渴望和动机，从教学设计规范、县恒学推截至目前，门听不断提升。课观课堂详细记录“教”与“学”的常态促提全过程。汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的把脉重点工作来开展。详细分析教师课堂教学的汉阴痛点和难点，实地聆听一线教师原汁原味的县恒学推原生课。课堂教学目标达成、门听以此激励全体教师将“被听课”的课观课堂压力转化为提升教学技能的动力，听课人员与授课教师进行面对面交流，常态促提课后，把脉据该校相关负责人介绍，汉阴

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，县恒学推不断鞭策和激励教师快速成长，门听为教师改进课堂教学提出建设性意见，主动思考、为课堂提质增效寻求破解之道，听课人员认真倾听师生交流，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，为学校完善教学管理献计献策。

3月6日，已先后聆听了十余位教师的课程，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，在听课过程中，核心素养目标的达成等方面进行诊断，学生主体地位的体现、

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

为深化课堂教学改革，相互学习、后期还会继续进行。观察现场教学动态，