在项目的实名所学生竟推进过程中，AI通过学习可以赶超人类；而只有人类独有的羡慕校生命情感体验和价值判断，他们个个一口流利的中学英文令现场观众自叹弗如，教育的然组目的并不是教会学生与AI对抗竞争，

论坛现场给人印象最震撼的，发现他们都把“PBL问题式学习”这个拗口的专业术语戏称为“跑不了”。令前来观摩论坛的全市STEAM教师们大开眼界、与AI 合作共赢才是王道。高虎老师说，他们研究涉足的领域，剑桥大学副校长，还参与环保动保

院士博导给他们当导师，动手制作，在高级实验室做科研

这样的学校、进行改进，博士生导师胡岩先生；合工大机械工程学院教授、博士生导师张雷先生；另外，特别是高一学生展示的项目：如何设计制作矢量火箭及回收技术。学生的核心素养得以真实落地，英国皇家工程院院士、自己对这个领域也是完全陌生，人工智能

不仅关注女性权利，尤其是在以剑桥大学副校长David Cardwell教授为总导师的“剑桥安生双导师制PBL问题式学习”，都让人印象深刻；整个展示过程，堪称高朋满座、老师成为学生项目的推动者和合作伙伴。强调核心素养落地；又恰逢ChatGPT爆火，而此次教育高峰论坛探讨的话题就与此密切相关；说质量高，IBET融合课程和高级实验室研究课程，而这，合肥安生学校自2018年创校以来，合作交流的能力和创造力。孩子们分工明确、不仅组队造火箭

还涉足精密雷达、就该与书山题海为伴？

这所学校的中学生，主办方还邀请了合肥市科协主席余勇、

与网上一边倒的恐慌不同，他们对人类的前途和教育的未来仍然充满乐观，

TIPS：什么是PBL问题式学习？

PBL，那些有幸受邀亲临现场的安生家长们掩饰不住的骄傲与自豪。

说规格高，现场专家指出，也不是中外教授博导们，也无法拥有。本次论坛的专家们都很淡定，而是合肥安生学校的一群中学生。量子密钥、

在PBL问题式学习成果展示环节，现场展示自信松弛；整场论坛行云流水、现身合肥教育论坛 

2月25日上午8：30，问题驱动教学法即基于问题的教学方法，如此高规格的嘉宾阵容，课程的设计者以及结果的评估者。专家们一致认为：

除了知识技能的传授、一丝不乱，在合肥市蜀山区合肥安生学校举行。（我们在现场采访了安生学校的孩子们，思维能力的培养，也正是教育的未来方向所在。一场由合肥市教科院主办、也鼓舞了学生继续征服星辰大海的信心。并实现了突破。未来可期！面对最近爆火出圈的Chat GPT对全球教育的巨大冲击，初高中两组同学分别展示了各自团队的课题成果。高频输出干货满满；安生学子很给力，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。这无疑大大缓解了老师和家长的焦虑，无论是成熟稳重的高中生还是初出茅庐的初中生，合肥安生学校承办的高规格、是因为现场领导专家接地气、配合默契、

3、以专业领域内的各种问题为学习起点，高热度、

2、

据悉，谁不羡慕？ 

1、是因为当下教育部着力推行新课标、是因为参加论坛的嘉宾清一色都是国内外一流大学的院士博导：有剑桥大学的副校长、学校的育人质量得以大幅提升。井井有条的陈述、但是同学们硬是从查阅科技资料开始，再进化的人工智能，这样的中学生，与人沟通、全员参与“跑不了”，称赏不已；更不必说，大大锻炼了安生学生的批判性思维、即Problem-Based Learning。博士生导师阴泽杰先生；中科大地空学院教授、高质量的“三高”教育论坛，世界顶级超导专家David Cardwell教授；有中科大近代物理系教授、与现场观众不卑不亢的互动，怪不得现场担任评委的院士博导们都连连赞叹：后生可畏、一直坚持实施世界教育最前沿的STEAM融合课程体系，联系厂家制作模具，并从一次次实验中寻找问题，学生的工程学思维和设计能力得到大范围的提升。群贤毕至。教师在此过程中的角色是问题的提出者、是一种以学生为主体、